Заходи щодо протидії булінгу в дитячому середовищі
Останнім часом булінг в українських школах став не просто поширеним явищем, а набув розмаху епідемії.
Вирішити проблему булінгу в навчальному закладі і забезпечити захист прав дітей першечергове завдання педагогічного колективу ЗЗСО №78
У початковій школі діти ще не займаються жорстким булінгом, але вже можуть бути непривітними до інших. Обов’язок шкільного психолога — виявити лідера, схильного ініціювати цькування інших, проводити, вести з ним дружні бесіди, виробляючи толерантність. Одним із напрямків роботи психолога Дерявко О.С. щодо профілактики булінгу серед дітей є колективні заняття в початковій школі, які проводяться протягом всього навчального року.
Булінг впливає на всіх, хто бере в ньому участь або спостерігає, та має деструктивні наслідки в майбутньому житті.
Від булінгу страждають і агресори, і жертви. Всі вони переживають емоційні проблеми, не вміють будувати стосунки з людьми, мають проблеми психо-емоційного розвитку. Вони потребуватимуть підтримки дорослих, які б допомогли їм розвинути здорові відношення з людьми не лише у школі, але й протягом усього їх подальшого життя.
Завдання вчителів – відслідковувати ситуацію в класі. Спеціалісти-конфліктологи пропонують дуже корисне завдання, яке допомагає визначити, чи є в колективі діти, які перебувають в ситуації жертви.
Перед початком уроків попросіть кожну дитину на аркуші паперу написати прізвища чотирьох дітей, з якими вона хоче сидіти поруч за партою. А також прізвище того, кого вона вважає своїм найкращим другом. Коли вчитель проаналізує результати, то легко помітить, кого з дітей «забули», не згадали зовсім.